Jugar el sistema



Jugar con el sistema (también jugando las reglas , doblando las reglas , abusando del sistema , engañando el sistema , ordeñando el sistema , jugando con el sistema o trabajando en el sistema ) puede definirse como el uso de las reglas y procedimientos para proteger un sistema con el fin , en cambio, manipular el sistema para un resultado deseado. [1]

Según James Rieley, un asesor británico de CEO y autor, las estructuras en empresas y organizaciones (políticas y procedimientos explícitos e implícitos, objetivos declarados y modelos mentales) impulsan conductas que son perjudiciales para el éxito organizacional a largo plazo y ahogan la competencia. [2] Para algunos, el error es la esencia del juego del sistema, en el que un espacio en el protocolo permite prácticas errantes que conducen a resultados no deseados. [3]

Historia

El primer uso documentado conocido del término “jugar al sistema” es en 1975. [4]

Ejemplos

Finanzas

Henry Paulson , considerando que la crisis financiera de 2007-08 demostró que los mercados financieros de los Estados Unidos habían superado la capacidad del sistema que se había utilizado para regularlos, consideró que era un marco mejor que el que los mercados financieros estadounidenses habían utilizado anteriormente. Este marco sería uno que presentara menos duplicación aclarar ] y que restringiera la capacidad de las firmas financieras para escoger y elegir sus propios reguladores , generalmente menos estrictos, aclarar ] , una práctica conocida como arbitraje regulatorio , [5] que permitió una amplia difusión. juegos del sistema regulatorio. aclarar ]

Se ha identificado un efecto aclarar ] similar y contribuyente dentro de los sistemas de calificación corporativos, donde los juegos se vuelven virulentos cuando la formalización se combina con la transparencia. [6]

Internet

Ver también: Hacker (seguridad informática)

Los diseñadores de comunidades en línea son advertidos explícitamente de que cada vez que se crea un sistema para administrar una comunidad, alguien intentará trabajarlo en su beneficio. [7] En consecuencia, se les aconseja desde el principio que piensen como un tipo malo y que consideren qué conductas están fomentando involuntariamente al crear algunas nuevas reglas sociales para la comunidad. [8]

Crianza de los niños

Las divisiones de los padres en la crianza de los hijos siempre le darán al niño muchas oportunidades para enfrentar a uno de los padres frente al otro. [9] La teoría de las relaciones con los objetos enfatiza, sin embargo, que si bien, si un niño encuentra a uno de los padres fácil de rodear, en comparación con el otro que está tratando de establecer límites, es probable que aproveche esa división. De acuerdo con esta teoría, esto es siempre un triunfo hueco; Lo que el niño realmente espera es que esos padres eventualmente comiencen a ver la necesidad de reunirse en el tema de la fijación de límites. [10]

En el punto particular de la alimentación contingente, que ofrece golosinas a condición de que se consuma un alimento poco popular, se ha señalado específicamente que la alimentación contingente alienta a los niños a discutir y practicar jugando contra el sistema peleando por la letra pequeña. [11]

NHS odontología

NHS odontología en el Reino Unido ve el uso frecuente de “juegos del sistema” para describir el uso de la adaptación del tratamiento al sistema de pago, y con frecuencia se denomina simplemente “juego”. Se cree que la práctica de adaptar el tratamiento a los sistemas de pago, en lugar de a la necesidad clínica, es generalizada en la odontología del NHS y, según algunos, es el resultado de un sistema basado en objetivos mal planificado. [12] El término también se utiliza para describir la ofuscación del alcance de la odontología del NHS con el fin de “vender” elementos de tratamiento que deberían estar disponibles.

Otro

Eric Berne identificó una especie de juego del sistema en un contexto clínico a través de lo que llamó el juego de “Psiquiatría”, con su lema “Nunca me curarás, pero me enseñarás a ser un neurótico mejor (jugar un juego mejor de ‘Psiquiatría’).” [13] Algunos pacientes, señaló, eligen cuidadosamente a los psicoanalistas débiles , moviéndose de uno a otro, demostrando que no se pueden curar y mientras tanto aprenden a jugar un juego más agudo y más nítido de ‘Psiquiatría’; eventualmente se vuelve difícil incluso para un médico de primer nivel separar el trigo de la paja. [13]

Algunas personas confunden “jugar al sistema” con “trabajar en el sistema”. Jugar con el sistema tiene una connotación negativa, mientras trabaja el sistema tiene un significado positivo. Trabajar en el sistema implica que uno está usando una comprensión para trabajar dentro del sistema para lograr conjuntos de metas que se alinean, mientras que jugar en el sistema implica usar esta comprensión para alcanzar objetivos específicos que no se alinean con el resto de un conjunto de objetivos. Dependiendo del interés del observador o las metas preferidas, esto puede ser percibido como injusto o como un resultado para el cual el sistema nunca fue intencionado. La causa de la diferencia entre jugar al sistema y trabajar en el sistema radica en la existencia de un conflicto (percibido) entre los objetivos

Ver también

  • Abuso del proceso
  • Golpe de Alcatraz
  • La ley de Campbell
  • Engañando
  • Corrupción
  • Contabilidad creativa
  • Engaño
  • Filibustero
  • Juegos de habilidad
  • Heurístico
  • Arbitraje jurisdiccional
  • Abuso legal
  • Oportunismo legal
  • Tecnicismo legal
  • Carta y espíritu de la ley
  • Escapatoria
  • Maquiavelismo
  • Cumplimiento malicioso
  • Dominio único
  • Servicio público
  • Abogado de reglas
  • Práctica aguda
  • Social bookmarking # Abuse
  • Evasión de impuestos
  • Incumplimiento de impuestos

Referencias

  1. Jump up^ Joseph Potvin. “The Great Due Date of 2008, diapositiva 5” (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 2016-06-26. (membresía requerida)
  2. Salta hacia arriba^ James Rieley (abril de 2001). Gaming the System: cómo dejar de jugar al juego organizacional y comenzar a jugar el juego competitivo . ISBN 978-0-273-65419-3 .
  3. Salta hacia arriba^ Marcos Nunes,error: Interferencia, ruido, y el atasco en los nuevos medios culturas(2010) p. 188
  4. Salta hacia arriba^ 1975 Ingeniería de Sistemas Conference Proceedings, Las Vegas, Nevada, Noviembre 19-21, 1975
  5. Salta hacia arriba^ Hank Paulson,Al borde(Londres 2010) p. 441
  6. Salta hacia arriba^ M. Lounsbury / PM Hirsch,Mercados on Trial(2010) p. 147
  7. Salta hacia arriba^ Gavin Bell,Creación de aplicaciones Web Social(2009) p. 274
  8. Jump up^ Bell, p. 274
  9. Jump up^ Skynner, Robin; Cleese, John (1994). Familias y cómo sobrevivir a ellos. Londres: cedro. pag. 221. ISBN 0-7493-1410-9 .
  10. Jump up^ Casement, Patrick (1997). Aprendizaje adicional del paciente . Londres: Routledge. pag. 114. ISBN 0-415-05425-7 .
  11. Jump up^ Benaroch, Roy (2008). Solución de problemas de salud y comportamiento desde el nacimiento hasta el preescolar . Westport: Praeger. pag. 132. ISBN 978-0-275-99347-4 .
  12. Salta hacia arriba^ Holden, ACL (12 de abril de 2013). “Tratamiento dental de justicia y NHS: ¿hay injusticia en la odontología del NHS?” . British Dental Journal . 214 (7): 335-337. doi : 10.1038 / sj.bdj.2013.323 . PMID 23579129 .
  13. ^ Saltar a:b Eric Berne, Games People Play (Penguin) p. 136

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